Задание 1
1. Произвести группировку 20 заводов, образовав 5 групп с равными интервалами. Каждую из групп охарактеризовать всеми технико-экономическими показателями, имеющимися в таблице 1.
2. Для заполнения макета таблицы предварительно составим разработочную таблицу для каждой группы заводов.
. Каждую группу охарактеризовать количеством предприятий, размером основных фондов и объемом выпуска продукции по группе в целом и на один завод.
. Определить сумму сверхпланового выпуска продукции по всем заводам вместе и общий размер потерь, который получится в результате невыполнения плана отдельными заводами. Сделать выводы по результатам группировки.
. На основе произведенной группировки определить для каждой группы и для всех предприятий в целом:
а) степень выполнения плана, динамику выпуска продукции, относительную величину планового задания;
б) относительные величины структуры;
в) относительные величины интенсивности (по размеру валовой продукции на 1 тыс. грн. основных фондов и на одного рабочего).
Результаты расчетов оформить в таблицу, сделать анализ полученных данных.
6. По полученному ряду распределения определить:
а) среднюю величину, моду и медиану.
б) среднее квадратическое отклонение; дисперсию и коэффициент вариации.
7. Проверить однородность статистической совокупности.
По исходным данным таблицы 1 выполняем следующие расчеты.
Таблица 1.1
| Номер завода | Стоимость основных производственных фондов (ОПФ) млн. грн. | Валовая продукция в оптовых ценах (отчетный период), млн. грн. | Валовая продукция в оптовых ценах (базисный период), млн. грн. | Среднесуточная численность работающих, чел. | |
| план | фактически | ||||
| 1 | 2,8 | 5,3 | 5,4 | 5 | 379 |
| 2 | 7 | 11 | 11,8 | 10,5 | 565 |
| 3 | 7,1 | 12,2 | 12,2 | 12 | 653 |
| 4 | 7,4 | 7,2 | 7,4 | 7,4 | 447 |
| 5 | 5,3 | 11 | 11,3 | 11 | 627 |
| 6 | 4,8 | 7,2 | 7,4 | 7 | 402 |
| 7 | 5,9 | 6,5 | 6,7 | 6,4 | 482 |
| 8 | 6,6 | 8,8 | 8,9 | 8,7 | 571 |
| 9 | 5,3 | 9,7 | 9,9 | 9,6 | 546 |
| 10 | 3 | 11,5 | 11,8 | 11,2 | 645 |
| 11 | 7,7 | 14,1 | 14,3 | 14 | 610 |
| 12 | 3,3 | 6,7 | 6,8 | 6,6 | 390 |
| 13 | 3,1 | 5,6 | 5,4 | 5,4 | 403 |
| 14 | 3,5 | 8,1 | 8,3 | 8 | 558 |
| 15 | 3,6 | 7,2 | 7,4 | 7 | 463 |
| 16 | 3 | 6 | 6,1 | 6 | 431 |
| 17 | 5,2 | 8,4 | 8,6 | 8,3 | 474 |
| 18 | 2,8 | 5,4 | 5,7 | 5,2 | 394 |
| 19 | 3,8 | 10,2 | 10,4 | 10 | 474 |
| 20 | 3,6 | 6,4 | 6,5 | 6,5 | 436 |
| Всего | 94,8 | 168,5 | 172,3 | 165,8 | 9950 |
Читайте также:
Себестоимость продукции и пути ее снижения Учебная практика является частью учебного процесса, она способствует закреплению и расширению знаний, полученных в процессе теоретического обучения, а так же позволяет приобрести профессиональные навыки. Данный отчет является результатом проделанной работы во время прохождения практики на ...